2012-6-22 光明日报 第6版
日前，参加首届全国高职“实践育人”高峰论坛的各位专家和代表围绕着实践教学体系，就实践教学内容、实践教学组织、实践教学平台的改革与创新进行了热烈的讨论。
高等学校国家实验教学示范中心副组长、北京工商大学文科实践中心主任秦艳梅教授详细阐述了其在实验教学基地建设中的切身体会，强调了实践教学的改革与创新必须注重信息化，参加实践教学的教师必须不断更新自己的专业知识结构，以适应学生现代学业的需求。秦主任还介绍了北京工商大学高度仿真的实验教学平台和分层次的实验教学体系建设情况、以现代服务业业务流程为主线、综合性实验模式特色及专兼结合、内外结合的实验教师队伍体系建设特色，她指出经管类实验教学对提高大学生的动手能力、应用能力、创新能力以及提升学生的综合素质水平方面具有极大的促进作用。
浙江经贸职业技术学院就探索如何让高职教育对社会有吸引力、对学生有吸引力、对企业有吸引力问题，提出要紧紧抓住“实践育人”这项中心工作，只有做好“实践育人”这项工作，才能培养高端技能型人才。我们认为：创新实践育人模式，就是要创新实践育人的形式，创新实践育人的内容，创新实践育人的目标。也只有打破传统的条条框框，以学生为中心，以社会需求为标准，以培养高端技能型人才为目标，才能在创新实践育人模式上有方向，有作为，有硕果。
有专家指出，经管类实验室建设与管理的改革目标必须定位在有助于培养学生知识、素质和能力三方面；实践教学体系应由实训、实验、专业实习、综合实习、创新创业实践等多方位的实践教学内容构成；实践教学的队伍必须吸收全体专业教师共同参与，并谈到了高年级学生助教的意义；实践教学条件建设过程中必须注重实验本身的属性，必须把软件和硬件的建设放在同等重要的地位，重点强调了教学设计的重要性，实践教学的测评必须具备科学性和教育学特征。（朱振国)
